從『非學不可』到『我想學』：重新設計EMI學習動機

為因應本校115學年度推動的「16 + 2週自主學習」政策，中心特別邀請臺灣大學貞秀組長分享「從『非學不可』到『我想學』：重新設計EMI學習動機」，深入探討第一學府推廣自主學習活動的實務經驗 ，藉此提供本校教師及行政同仁在未來推動相關規劃時的具體參考。

貞秀組長分享貴校雙語平台，各項英語活動旨在全方面加強聽說讀寫及詞彙能力，並引導學生建立最常被忽略的批判性思考。同時，台大雙語中心也推出「英語學習護照」機制，學生透過參與活動累積點數，進而領取學習證照，此政策能有效轉化為實質動力，並給予學生獎勵。另外，台大中心也於網站中建置「活動日曆」，全面整合雙語活動，大幅提升學生選課便利性，整體網站相當完善。

針對教學現場，講者也提供校內教師課堂建議。外文系或外語中心教師可以透過教導關鍵學生詞彙，協助攻克理科及文科的學術英文。通識英文課程方面，強調聽力及口說練習，引導學生利用訪談與口頭報告，學習文本架構，圖表分析及提問技巧，使這些能力能直接銜接於EMI 課程中。

此次演講帶給中心教師及行政同仁很大的啟發，對於未來規劃雙語活動及優化平台建設提供許多實質參考。透過汲取指標大學的成功經驗，期望本校也能以此為借鏡並跟上腳步，帶給學生更完善的雙語環境及發展空間。

🔥本中心特別感謝貞秀組長的精彩授課，以及所有熱情參與的教師!!! 🔥

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