看過來！從理論到實戰的關鍵技巧

於2025 年 11 月 19 日舉辦第四場教師工作坊，圓滿落幕!!!

本次活動很榮幸邀請到本中心的鄭皓元助理教授進行演講，主題為Active learning strategies for EMI: From constructivism to classroom practice。皓元助理教授透過多位學者所提出的相關理論，與現場教師一同思考議題並進行分析，同時也不吝分享自身教學經驗，例如於課堂中準備小白板，以提升學生專注度並增加課堂互動性。

活動一開始，皓元助理教授先透過一系列與雙語計畫的提問進行暖場，活絡現場氣氛，並細心說明相關專有名詞，為後續教學策略進行鋪陳。課堂中特別提出 CLIL 內容與語言融合教學法 中的4Cs 策略 ( Content, Communication, Cognition, Culture )，強調內容與語言教學的融合，並指出講師也可透過多元教學工具，引導並鼓勵學生主動學習。

此外，皓元助理教授也提及Bloom’s Taxonomy（Remember, Understand, Apply, Analyze, Evaluate, Create），透過此策略，講師不僅鼓勵學生聽懂上課內容，更期望學生能將所學知識加以應用、分析，進而進行創作，培養思辨能力與實際應用能力。

最後，在科技快速發展的時代，AI工具的使用是無可避免的趨勢，重點在於如何善加利用，因此下達指令的動作為其關鍵。透過ZPD (Zone of Proximal Development) 策略，與其直接詢問AI生成完整內容，不如引導AI提供優缺點或不同觀，再由學生進行分析並完成自己的作品。

透過本次教師成長工作坊，與會教師得以了解到實如何將教學理論轉化為課堂實踐，同時也強調知識需透過主動學習而建構。老師作為教育者的重要角色，在吸取新知後引導學生有效學習，對於提升整體教學成效及品質具有關鍵影響。

🔥本中心特別感謝鄭皓元助理教的精彩授課，以及所有熱情參與的教師🔥

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